李爱菊从来不称呼学生“同学们”，自打毕业进入学校，第一天授课后，她一直称呼学生“孩子们”。
李爱菊始终坚信，没有愚蠢的学生，只有不负责的老师。
“古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也……”
在学校里，李爱菊非常注重仪表，她认为，老师不仅仅只是课堂的四十五分钟，即便离开学校，也要保持师容师德。
青春期的孩子大多叛逆、敏感、偏激。
有时候，可能由于老师的一句话无心之言而受到伤害；有时候，可能由于老师的穿着打扮而受到影响。
所以她从来不穿高跟鞋，不施粉黛，不穿曝露大腿、手臂的衣物，但是她绝不刻板传统。
今天的李爱菊依然穿着得体，一套乳白色的套裙，头发盘结起来，手里夹着教案，步伐稳健。
莹白色的脸盘上，岁月并没有刻下多少苍老。
容颜未老，双目柔和，站在讲台，仿佛一股清凉的山风，轻轻地抚平下边那些年青而躁动的心。
李爱菊只有上课、看书和批改作业的时候，才会在戴上一付夹鼻眼镜。所以，她看人时，要低下头来，躲开镜片的阻拦。
这样显得亲切，慈祥。
尽管接近五十岁了，尽管她是副校长，自从来到红江五中后，依然坚持出任了五中最差最烂的一个班，高二八班。
八班共有五十九名学生，是去年九月份，从高一升起来的所有学生中，成绩倒数的五十九名组成。
与之相反的是高一一班，那里六十名学生考试排名全年级一到六十。
李爱菊是寒假快结束时来到红江五中的，高二的上半学期基本上已经结束。她对这种当前各地流行的分出尖子班和差生班的做法，相当反感。
美其名曰，竞争激励。实质上，仅只是为了升学率，为了几个有可能考上名牌大学的学生，而牺牲更多孩子的前途。
但她是外来户，对学校的校风、管理方式、教学手段都不熟悉，并没有冲动地提出反对意见。
才到红江五天，李爱菊已经基本摸清了情况，接近寒假，跟几位校领导反复沟通，最后摆出市长夫人的架子，这才拿下八班班主任的位子。
然后她在期末考试前三天，正式接管八班。
回想跟八班的孩子们见面的第一天，李爱菊嘴角泛起一股笑意，那些可爱的孩子们，再次证明了她所坚持的教育理念。
“孩子们，你们好吗？”
整个教室鸦雀无声，五十九双眼睛怔怔地看着讲台上，那双妈妈一样温柔的眼睛，眼睛是心灵的窗户，对于这些大多自卑而敏感的高二学生来，他们宁肯相信自己看到的，绝不相信别人说的。
“看来，你们不喜欢我？”
有个男孩子声音很小，平时这里吵得像菜市场，按惯例，他这种小声的咕哝，肯定不会被人听到。
但是今天，自从李老师走进来，教室里空前安静，落针可闻。
他咕哝“喜、喜欢……”
教室的空气窒息了两秒钟，然后，大家轰然大笑，那个咕哝的男生满脸通红。
“谢谢！我也喜欢你们！我发誓，这是出自真心的，孩子们，我喜欢你们！那么，你们喜欢我吗？”
这次是整齐划一，声震屋顶，“喜欢！”
“先自我介绍一下，我叫李爱菊，木子李，恋爱的爱，菊花的菊，你们觉得老师像不像一朵恋爱中的菊花？”
“像！”“老师比菊花美！”“老师也恋爱吗？”
……
李爱菊走到八班教室门前，轻轻地，慢慢地吸气，这是她的习惯，每次都要把最美的、最真诚的笑脸留给可爱的孩子们！
期末考试，八班不可能创造历史，成绩统计下来，名符其实。
李爱菊没有把成绩宣布出去，她提出要求，任何老师不得向人提供学生们的成绩，更不要排名次，特别是八班。
高二过去一半，高中已经过去一半，留给八班的孩子们时间不多了，留给她的时间也不多了。
必须争取时间，抓住每分每秒。
九五年初的寒假，对八班的学生来说，跟往年不同，没有一个学生家长收到考试分数和名次排列，只有新来的班主任几句评语：
“***学生家长：他（她）是我见过最聪明的孩子！我相信他（她）一定能成为对社会、对国家有用的人才！八班班主任李爱菊。”
马孝武是八班乃至红五中最出名的捣蛋王，早恋，抽烟，打架，刺青，酗酒，蓄长发，欺负同学，敲诈钱财……反正他没一点像是学生，说是街边小混混还差不多。
从父亲手里接过成绩通知单的时候，马孝武第一次发呆，他不知道其他同学的评语是什么，他也懒得去猜测别的同学看到这样的评语有什么感受。
他只是发呆，不说话。
第二天，他没出去鬼混，坐在家里，拿着电视机遥控器不断换台，直到敲门声响起，李爱菊出现在他眼前。
没什么多余的话，就是一个通知：“寒假期间，老师很想跟你们在一起，因为我对你们都不熟，所以冒昧打扰，希望没有影响到你们的假期。”
寒假第五天，高二八班，一员不缺，全部准时进入教室。
从那一天开始，高二八班的学生们拿起了早已陌生的课本。
补课期间，每一次李爱菊老师讲完课，都会真诚地弯腰说一声：“谢谢你们。”
她第一次这样说的时候，马孝武低下头，泪水夺眶而出。
李老师上课不看课本，不看教案，教台上只有几支粉笔。这是盲讲。所有需要教学的知识，早已被她融化，并演变成一整套只适合她个人的教学风格。
没有严肃呆板的说教宣讲，只有深入浅出的分析，结合学生们身边的事，不断引发他们的想象力，在那些天马行空的讲述中，知识，就像春雨般，无声地滋润着年青学子们的求知心。
今天是高二下半学期，中期考试的前一天。
李爱菊轻轻推开教室门，迎向五十九双孺慕的眼神。
“孩子们，今天过得好吗？有没有谁心情很糟？”
“李老师，我们爱你！”
这是高二八班特有的问候。
在开始的时候，没有人愿意站出来承认自己心情很差，状态很差，直到李老师一个个点名，一句句抚慰后，然后苦闷的学生终于大胆地说出原因。
从第一个开始，高二八班形成良好的学习氛围：每天保持快乐的心情投入到学习中，快乐学习。
就像上面的问候一样，老师和学生间的默契，如果人人都自认不错，他们就会喊出那句自编的回答：李老师，我们爱你！
“所以，老师一直是朵恋爱的菊花。谢谢大家！明天开始中期考试，咱们全班共同选择了理科，谁都舍不得离开八班。我们是一个整体，一个团队，以前，别人认为呀，八班是差生班，呵呵，经过几个月卧薪尝胆，孩子们告诉我，你们差不差？”
“不差！！！”吼声如雷，气贯长虹。
李爱菊笑眯眯地指指窗外，“明天开始，让他们，大吃一惊！”
欢乐的笑声在八班回荡。
三天的紧张考试终于结束，八班所有人守在阅卷老师们的窗外，一个不少。
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