想到自己上辈子十岁的时候在干嘛？
好像还屁都不懂一个。
现在他很想对写信的人说：你的十岁，我的十岁，好像不一样……
“看来我有必要和你们老师反应一下你们年纪的早恋问题了，不好好学习，就喜欢写这些东西？”
路尹昭头一次看见边悸变得凶巴巴的。
很像……很像家里养了孩子的爹。
路尹昭没有早恋过，甚至两辈子都没谈过恋爱，他对这种东西无感。
但看着边悸着急的模样，他心中生起一丝好奇。
“哥哥，你在高中部，有女孩子对你表白吗？”
“我……”
路尹昭问得天真，边悸却被噎住了。
因为确实有……还不少。
当然最后都被他冷漠拒绝了，他可没有半点谈恋爱的心思。
他有些没法想象，未来找另一半的样子，他每天事情都很多，要学习、要创作，可能放在音乐上的时间会占据大半，如果对方不能理解自己，那在一起也只会是折磨。
边悸甚至做好了一辈子不找对象的打算。
他对情感的需求，最多停留在亲情的维系上，再多的东西，他怕是给不了。
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作者有话说：昭昭：我嘞个豆[求你了]哥哥你听我解释！
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前一秒的边悸：小孩子，互相送礼物也没什么。[摸头]
后一秒的边悸：快！退回去！[裂开]
第103章 确定不是叫嫂子吗
见边悸突然沉默着不说话, 路尹昭从他手中拿回信封。
后面的内容一眼都没有看，直接把信给塞了回去。
“这个我会退回去的。”
路尹昭知道这事要是不严肃解决的话，以后还会不断发生。
他以前还纳闷那些偶像剧里的校草, 真的有那么多人追吗？
当自己成为那个当事人后, 路尹昭才觉得棘手。
……
第二天, 信被原封不动地退了回去。
而且不经意地被写信的那位同学班上的老师知晓了。
老师没有直接点名学生, 而是在班会课的时候开了一个心理小课堂。
用较为温暖地方式告诉孩子们“如何健康地交往”, 帮他们区分所谓的“好感”和“爱情”。
这堂课被教导主任旁听了。
他非常认同地道：“孙老师，你这心理小课堂讲得不错啊, 有机会你跟办公室里其他班主任也讲讲, 让他们也跟班里的同学上一节课。”
“我会的，高主任，不过……这个方法不完全是我想的, 是1班的路尹昭同学提议的。”
关于那封情书的事，6班的孙老师知道了全部实情。
路尹昭主动找到她的时候，她也很惊讶。
一个十岁的孩子，怎么能够如此情绪稳定地阐述那些大人才有的观点。
而且路尹昭还让她不要点名批评那位女同学, 更不能在私下里伤害对方的自尊心。
孙老师听完都被这个小男生的细心和体贴所折服。
“哦？又是路尹昭？”教导主任当然知道这个孩子。
路尹昭如今可是他们学校的“十佳少年”, 德智体美劳样样过关, 是一名非常优秀的学生。
而且，他还是路文泱和尹颂的孩子。
这个身份，是老师们都知晓的事。
“是啊，高主任, 这孩子的情商真的挺高的……”孙老师点到即止，没有说路尹昭收到情书的事。
教导主任把教育“早恋问题”的事记在了心里，打算抽时间给老师们开个会。
现在的小朋友早熟得厉害，如果在学校都没能顺利引导, 以后走出校园，怕是会长得更歪。
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