“但为什么他写不完呢？”
“因为数学老师是这么想的，自己只布置了一点作业。”
“英语老师也是这么想的。”
“身为科学老师的班主任是怎么想的。”
“历史老师也是这么想的。”
“道法老师也是这么想的。”
“就算每个作业只占用学生一个小时的时间。”
“那么5:30放学的话，需要六个小时。”
“实际的可能没有我说的这么夸张，但是至少也要四五个小时。”
“也就是说他至少要写到十点。”
“这个前提是，他6:00就开始写作业，假如你需要吃完饭。”
“你七点开始写，你就至少需要写到11点。”
“而第二天六点就要起来，迎接他们的是什么呢？”
“是第二天依旧是这种量的作业，甚至会更多。”
听着苏长云的这句话，众人彻底震惊了起来。
这些问题他们并不是不知道，而且事实上。
很多问题其实比苏长云说的还要更严重。
比如说，学生们本身并不爱学习吗？
并不是。
但是他们为什么又会开始讨厌学习起来？
因为堆积如山的作业不断的压着他们。
假如某次你考试失利了。
那么语文老师说你只需要抄一张试卷。
这确实能够接受。
紧接着，其他四门科科的老师也找上了你。
也就是说你一天就要抄四张试卷。
甚至很多时候要抄到半夜，第二天早上早起还得抄。
刚刚到达学校的时候便要继续开始抄。
换来的是什么？
训斥！无穷无尽的训斥！
换来的无非就是一句，我让你抄这么点东西，你的态度究竟在哪？
所以他们会越来越厌恶学习。
因为对于他们来讲，学习并没有任何趣味。
而苏长云此时也继续开口。
“我相信上过学生都知道一件事情。”
“什么事情呢？”
“就是没课上。”
“当然我说的不是正课，而是那些副课。”
“再举个例子吧，小明初一的时候，每过半个月有着音乐和美术。”
“紧接着下个学期到了，音乐老师和美术老师经常会请假。”
“初二来了，音乐和美术甚至有时候一个月才能轮到一回了。”
“但这还是刚刚开始，计算机老师也经常不在了。”
“等到初三的时候，可以说没有任何其他课了。”
“那么这些课究竟去哪里了呢？”
“被语文、数学、英语、科学、道德与法治、历史所占据。”
“被无穷无尽的考试与纸张所占据。”
“我就想问问，你如何让学生喜欢学习？”
“你让学生拿什么喜欢？”
“我很想问一问，你真的了解学生们？”
“我更想去问，很多家长真的懂孩子吗？”
“大家又是否知道，孩子们在每个黑夜之中是无比的焦虑烦躁。”
“但第二天起来，他们依然要去迎接一个个东西！”
听着苏长云的这一句句话，全场的气氛也到达了高点。
直播间的人数更是在悄然的增加起来。
所有人都不经对苏长云的一句句话表示认可。
(本章完)
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