老师画室很是杂乱，桌上乱七八糟的摆放着一堆东西，四周堆满了各种各样的画，应该都是老师自己的手笔。画室虽乱，但是这并没有出乎柳笛暖的意料之外。
因为学美术的人总是看起来很懒散的，不拘小节，不像是会好好收拾画室的人。而且外面学生学习的画室也是椅子四处乱放，很是凌乱，根据这个也可以推测出老师自己的画室不可能会有多整洁。
不过，柳笛暖也不在意画室到底是杂乱还是整洁。因为，对于练习来说，需要的是一个平静的心境，还有就是外界的安静。当然，放点音乐什么的也是可以的，只要不会破坏练习时的心境就好了。
让柳笛暖随便找了个空地搬张椅子坐下，老师就讲起课来了。
“那个，先确认一下，你是叫柳笛暖对吧。”
“嗯，没错。”
“好的，那么柳笛暖同学，接下来要进行的练习是什么你应该看过书了吧。”
“看过了，是练习画几何体。”
“在画几何体之前，我要先给你讲一讲透视。为什么要讲呢，这是因为透视现象是我们学习写实素描必须搞明白的内容。”
“首先啊，这个透视基本上可分为三种情况，分别为平行透视、成角透视和倾斜透视。”
“平行透视指的就是当立方体的一个体面与画面平行，所产生的透视现象。它的特点是立方体只有一个消失点，我们称之为心点，也叫主点。”为了方便柳笛暖的理解，老师还拿出一张纸来用铅笔画出了示意图。
看着老师正激情澎湃的讲课的样子，柳笛暖虽然不忍打断他，但有件事她不得不说。
“老师，先别讲这个了。”
“嗯？怎么了？这个透视可是很重要的，怎么能不讲呢。不了解透视，你是画不好几何体乃至以后的人体的。”
“那个，我昨天看教材的时候已经看过了，基本理解了透视这方面的，你可以跳过了。”
……
房间里瞬间陷入一片寂静，老师呆滞了好一会儿，才又重新打起精神来。但是和之前相比，很明显是受到了不小的打击。
“那好吧，那我就跳过透视这部分的内容。不过，关于透视，我还是要给你强调一句。近大远小，近实远虚。这一点你千万要记住。”
“然后，我就给你讲讲画几何体时的步骤吧。”
“嗯，好。”
“第一步，先仔细观察然后在确定物体在图中的位置，同时…”讲完了做法，老师还在纸上给柳笛暖画了球和圆柱作示例，让柳笛暖参考着这个来自己画一画。
讲也讲完了，画了画完了，老师就起身出去看看外面的学生们画的怎么样了。
走到外面来，有些出乎他意料的是，这些学生并没有趁他不在而偷懒，反而是都一个个安坐在椅子上用画板画着线。
镜头回到里面的画室，此时的柳笛暖正仔细地观察着放在桌子上的一个长方体模型，在心里揣摩些要如何去画。大概有个底后，她回到椅子上，在纸上画了几条直线确定好了长方体的位置和比例，接着用清淡的长直线画出了长方体的基本形体和结构，由于是具有对称特征，所以还要轻轻画出中轴线。
虽然是第一次（在家里那一次才刚画就结束了）尝试画几何体，但是就目前来说长方体的形状确实是已经出来了。
看着自己画的长方体雏形，又仔细地看了看桌子上摆放的石膏长方体，柳笛暖的视线在这两者之间反复切换，然后才又开始下笔了。
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