喻杰敏举起大锤，有了第一次的惊吓，他没敢轻易地一锤砸下，先试着敲打了几次，慢慢的试探着用劲，很快就熟练了，铁锤敲打的钢钎倒也稳当。
可扶钎的贺安，倒是吓出了一身的汗，几十大锤下去，累的杰敏再也抡不动大锤，随手把锤一扔，一腚坐在地上，大口的喘着粗气对贺安说：“小伙儿，这大锤我实在是抡不动了，你也歇歇吧，哎呀妈呀，这还真是个力气活，累的胳膊都抬不起来了。”
贺安也轻松地喘了口气，心里说：“这小伙儿，可饶了我了，就没被这小子吓死。”贺安擦了一把头上的汗，也一腚坐在了地上。
在第二天班务会劳动课的讲评时，劳动委员贺安说道：“喻、喻杰敏同学在上劳动课，发扬不、不怕苦不怕累、累的精神，抢着抡、抡抡大锤，这小、小伙儿，别、别看个头不大，还真是个猛、猛小伙儿，越、越是不能干、干的活、活，越、越是抢着干，值得同、同学们学、学习。”
打这以后，班里的男同学都把喻杰敏叫做‘猛小伙儿’，他很快就被班里的团支部，发展成入团的积极分子。
再说班主任戚老师不愧是高材生，他讲起化学课，叫你就是那么愿意听，枯燥的化学分子式，在他嘴里说出，好记又愿意学。
尤其是班里的女同学，被他那英俊的外表和漫溢的才华，吸引的眼睛都直了，听戚老师的课，真是一种享受。
四级二班的语文老师，是年近五十的刘正先，他瘦弱的身材，好像有点儿营养不良，面黄的脸上没有一点儿血色。不大的双眼，戴着一副高度近视眼镜，可说起话来清脆明亮。
他从事教学二十多年，语文课讲得好，在全县教育系统，都能排在前几名。
刘老师站在讲台上，一手拿课本，一手拿只粉笔，侃侃而谈，他要求学生仔细听讲，不要记笔记。
当说到重点时，他就在黑板上简单的写几个字，为了引起同学的重视，他会画个圈，把这几个字圈起来，离下课还有十分钟左右，他的课也讲完了。
刘老师再把黑板上他画出的几个圈圈里的字，连接起来再加重阐述，这就是这篇课文的中心思想。他要求同学相互探讨、自己整理出课文笔记，在下堂语文课，他再抽出写得好的同学笔记，简要的点评，再上新课。
听刘老师的语文课，同学们就觉得轻松易懂，精神贯注，好像是在听故事，引人入胜。
其他课的执教老师，实在不敢恭维。他们进了教室，把抱在怀里的一堆辅助教材和备课笔记，往讲桌上一放，一会儿翻笔记，一会儿翻教材，讲的是口干舌燥，黑板上叫他写的满满的，累得够呛。
听的同学们窃窃私语昏昏欲睡，不知正在擦汗的老师讲的所以然。快下课，老师又布置一大堆笔记，要求同学们把黑板上老师写的重点全部记下来。
这可累坏了学生，明知用处不大，还是要做笔记，下堂课铃声响了，黑板上的笔记还没抄完。
学习委员为了不耽误下堂课的进程，在同学们乱嚷嚷‘别擦，还没抄写完呢’的急切叫喊声中，下堂课的老师进教室了，学习委员不管不顾的快速擦掉。
下一堂课又开始了，要是又碰上个留笔记多的老师，同学们会累的最后连拿钢笔的手指都伸不直。
喻杰敏在班里的学习成绩，每次考试，不管是照抄还是偷看别人的，还算中上游。
语文刘老师有时在讲评作文时说道：“喻杰敏的作文，写的挺别致，课外同学们可以传看一下。”
学校的学习，抓的并不是那么严，经常是开卷考试，或是一半开卷一半闭卷。
喻杰敏在一次半开半闭的物理考试中，试卷被扣了两分，没得一百。
他在课堂老师讲评时，不服气的站起来问老师：“周老师，我的卷子怎么扣了两分？”
周老师严肃的说：“那你肯定是题答得不对。”
喻杰敏抻着脖子理直气壮回敬道：“不会的，我是照着课本一字不落的抄在考卷上，那按老师这么说，是我们学的物理书编错了？”
周老师被喻杰敏的直言不讳，说的‘噗嗤’笑出了声，全班同学也被他逗得哄堂大笑。
喻杰敏觉得自己没说错什么呀，都这么笑他，至于吗？待他反应过来，羞得满脸通红。
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